人與人之間差別何其大也？蓋因成功者充分激活了潛藏在身的外語學習才能。

如何激活學生的外語學習潛能？紹外找到了一條有效的途徑一一打造一個英語文化社區(qū)，讓學生沉浸在英語語言環(huán)境之中，耳邊聽的是英語，開口講的是英語，從而提高聽、說英語的能力。久而久之，學生自然會自如地用英語交流，進而用英語思維。

走進紹外的英語文化社區(qū)，人們肯定會有＂這里確實與外面不一樣＂的感覺。紹外的英語文化社區(qū)主要涵蓋學生的生活區(qū)，包括學生宿舍、餐廳、運動場和報告廳等。在這個社區(qū)里，道路、樓宇皆用英語命名，處處可見英語標語與標識。

這僅僅是外在建設，更重要的還在于英語文化社區(qū)的內(nèi)在建設。其內(nèi)在建設的表現(xiàn)之一是，社區(qū)里的通用語言不是漢語，而是英語。學生購物用英語，打飯買菜用英語，軍體訓練用英語，相互間交流用英語，教師、教官在這兒的工作語言也是英語。身處其中，就是置身于一個仿真的英語世界。

為了促進學生講英語，紹外教師與高校英語專家合作編寫了《天天說英語》校本教材。學生在進行入學軍訓階段，先學這本英語口語教材，從而為在英語文化社區(qū)自如地生活打下基礎，為開口說英語注入自信。

在學生稍具英語口語基礎之后，就組織他們觀看原版英語影視片，提高英語聽力水平。

與此同時，經(jīng)常舉辦英美國家文化講座。由教師和專家給學生講述英語國家概況、英美文化精髓，提高學生對英美國家文化的了解與認識。

經(jīng)常舉辦英語作文比賽、英語演講比賽和英語戲劇表演，為學生提供檢視英語學習成效、展示英語運用風彩的舞臺。這是紹外英語文化社區(qū)的重頭戲，也是激活學生英語學習潛能的重要措施之一。

硬件建設是必不可少的物質(zhì)基礎，軟件建設是英語文化社區(qū)建設可持續(xù)發(fā)展的根本保證。

在紹外英語文化社區(qū)里，有由副校長俞列娟任組長的學生英語導游團和英語競賽指導工作小組，這個核心承擔起了英語文化社區(qū)開展各種活動的指導、協(xié)調(diào)職能。

在紹外英語文化社區(qū)里，還活躍著一支由英語教師組成的專職或兼職教官隊伍，他們是這個特殊社區(qū)的頂梁柱。

常年在紹外工作的外教，是這個特殊社區(qū)不可或缺的主要成員。演講比賽中、演唱會上，都有他們的身影。他們?nèi)卧u委、做嘉賓，成為最受學生歡迎的人。從外教那里，學生學到了純正的英語。

當然，制度、規(guī)則的制定與實施，更是英語文化社區(qū)建設最重要的軟件。

興趣是英語學習的向?qū)В孕判氖怯⒄Z學習的推動力。紹外的英語文化社區(qū)，成了激活學生學習英語潛能的引擎。