紹外|像媽媽一樣的班主任 同學(xué)們的守護(hù)者—朱艷艷老師

瀏覽：4955 | 日期：2020-05-10 | 作者：

　　世界上有一個(gè)偉大的身份，母親。

　　在紹外的教師團(tuán)隊(duì)中，很多老師不僅擁有著人民教師這一身份，也是一個(gè)個(gè)孩子的母親。

　　在這個(gè)特殊的日子里，紹外在這里祝全天下的媽媽母親節(jié)快樂！

　　在家里，她是女兒的好媽媽。

　　在學(xué)校，她更是同學(xué)們的好“媽媽”。

　　在朱老師的班級(jí)里，無論是吃飯下課，早自修、午自修還是晚自修，你總能看到她的身影。

　　拒絕懶散，堅(jiān)持積累

　　朱老師平常對同學(xué)們的關(guān)心無微不至，在課上朱老師則是一絲不茍。

　　語文是一門需要積累的學(xué)科，而對于有些缺乏耐心的同學(xué)們來說，這無異于是一個(gè)艱難的過程。

　　“沒有什么可商量的，必須背會(huì)?！焙蜕钪械乃灰粯?，朱老師知道約束的重要性，她在課上嚴(yán)格要求學(xué)生掌握當(dāng)堂課的所有知識(shí)點(diǎn)。

　　“他們不知道在語文的學(xué)習(xí)中，知識(shí)理解背誦有多么重要，所以就需要我去約束他們，去告訴他們這很重要?！?/p>

　　因材施教，針對教學(xué)

　　除了約束同學(xué)們的學(xué)習(xí)規(guī)范，朱艷艷老師也會(huì)在教學(xué)中運(yùn)用一些“小技巧”。

　　對于基礎(chǔ)和成績相對較好的同學(xué)，朱老師會(huì)著重抓他們的閱讀和解題技巧，培養(yǎng)他們的解題思路，更上一層樓。

　　對于基礎(chǔ)和成績相對較差的同學(xué)，她則會(huì)從知識(shí)點(diǎn)和古詩詞入手，讓這些同學(xué)們能基本掌握考題內(nèi)容，不會(huì)出現(xiàn)“看不懂”，“讀不通”的情況。

　　“每個(gè)同學(xué)都是獨(dú)立的個(gè)體，差異化教學(xué)是當(dāng)前教學(xué)的基本和標(biāo)準(zhǔn)，就算是在應(yīng)試教育面前，一味的填鴨式教學(xué)也是不可取的?！?/p>

　　鯉躍龍門，一飛沖天

　　紹興一中學(xué)生錄取一名

　　中考語文135分學(xué)生一名

　　中考全班語文100分以上

　　剛從初三接手班級(jí)的時(shí)候，他們的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好，朱老師回憶道，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情不佳，也沒有明確的中考目標(biāo)。

　　文言文知識(shí)點(diǎn)背不會(huì)，她就在班級(jí)里陪同學(xué)一個(gè)一個(gè)過知識(shí)點(diǎn)；

　　作文不會(huì)寫，就拿各種范文講解舉例，把文章思路全面梳理，讓同學(xué)們寫作時(shí)能做到一瀉千里。

　　作為班主任導(dǎo)師，朱老師則要做到更多。

　　班級(jí)里的孩子們基礎(chǔ)不一樣，朱老師親自為他們量身制作不同的課程，不同的題目，讓每一個(gè)同學(xué)的有所收獲，有所進(jìn)步。

　　有的同學(xué)自覺性不高，回到家里不復(fù)習(xí)課上知識(shí)，不完成作業(yè)，朱老師就一個(gè)電話一個(gè)電話打過去，和家長配合完成孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　有的同學(xué)基礎(chǔ)太差，認(rèn)為自己沒機(jī)會(huì)考上普高，想要放棄學(xué)習(xí)，朱老師就經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他，給他樹立學(xué)習(xí)上的小目標(biāo)，一步一步建立他的自信心。

　　外冷內(nèi)熱，心系學(xué)生

　　朱老師課堂上是嚴(yán)厲的，是不茍言笑的，可同學(xué)們心里都知道她的好。

　　班上畢業(yè)的同學(xué)的名字朱老師隨口就能說起，

　　語文成績讓她驚喜的李玲兒；

　　剛開始表現(xiàn)平平最后升入普高的胡煜棟；

　　中考分?jǐn)?shù)差一點(diǎn)就能上六百分的酈陳洋.....

　　朱老師講起同學(xué)們，都是眼含笑意，仿佛就像提起了自己的孩子一般。

　　春蠶到死絲方盡，

　　蠟炬成灰淚始干。

　　不僅是朱艷艷老師，紹外的每一個(gè)班主任，每一個(gè)老師，他們對待同學(xué)就像對待自己的孩子一樣。

　　不同于一般的中學(xué)教師，紹外的教師會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力幫助學(xué)生答疑解惑。

　　這種一對一式的教學(xué)交流不但幫助學(xué)生解決了實(shí)際問題，更能大大提升學(xué)生對學(xué)科的興趣和自信心。

　　獨(dú)特的小班化教學(xué)制度也能讓班主任對學(xué)生的管理事半功倍，所有班級(jí)班型人數(shù)都固定控制在35人左右。

　　多年的教學(xué)實(shí)踐證明：一定范圍內(nèi)，班級(jí)人數(shù)減少20%，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)投入度和任課教師、班主任對每個(gè)學(xué)生的關(guān)注度都能增加50%，這也意味著每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率足足提高了50%。

　　保證能精確每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及生活狀況。及時(shí)做出相應(yīng)的輔導(dǎo)，讓紹外的每一個(gè)學(xué)子都能感受到老師的關(guān)愛，像家一般的溫暖。

　　中考臨近，紹外為廣大中考生準(zhǔn)備了藝術(shù)生特長面試。

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